北京辅人书院集团引進台灣“童军”课程

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8月1日，台灣台南大學教诲學系传授、博士生导師林進材，台灣云林县诚正小黉舍长不育,王东荣等一行，莅临北京辅人學堂团体，為天下各分校的主干西席举行童军课程融入讲堂讲授的西席精進讲授培训。

据领會，这次培训為期14天，由小童军培训研習和西席精進讲授培训两部門构成，重要内容包含童军课程与设计、课程与施行、体验DIY、融入班级应用等。采纳理论与实践相连系，让每位西席都能介入互动。

据悉，童军教诲，即糊口教诲，最先創建于英國，是一个國际性的、依照特定法子举行的青少年社會性活动。旨在向青少年供给他们在心理、生理上的支撑，透過量元化、意见意义性和历险性勾当，应用声誉轨制、徽章轨制、小队轨制和户外勾当与糊口相连系，培育青少年德、智、体、群、美五育成长。王东荣先容说，童军课程的应用，夸大信誉及纪律，器重孩子的自律举动养成。此外，童军活动夸大日行一善、在做中學、和人际互动、自察、帮忙别人等。教诲專家「杜威」John Dewey提出教诲即糊口，黉舍即社會，提出在做中學的教诲法子，与童军教诲精力千篇一律。美國哈佛大學「加德纳」Howard Earl Gardner提出多元智能理论，与童军教诲理念也不约而合。

接管培训的北京辅人學堂团体西席们受益不浅。辅人學堂团体惠州蓝天小學柯嘉敏教员说：台灣專家和传授与咱们分享了别致的童军教诲理念，与隔熱紙,传统的教诲方法分歧，童军教诲提倡孩子们“做中學，學中做”。林美芬教员说：每站游戏都让我受益不浅，游戏讲授法不但快活，還可以提高咱们团队默契，增强团队声誉感和团队互助意识。

辅人學堂团体鄂州亚過小學刘雅林教员说，经由過程童军课程，我熟悉到早教玩具推薦,要让每位學生都能接管并理解所转达的内容其实不是一件易事，必要通报者有足够的耐烦，能耐烦冷静辨别每位學生對付统一个问题分歧的理解盲点，并用符合的法子让每位學生都能接管到完备准确的信息。

辅人學堂团体寿县育才中學胡光耀教员说，咱们经由過程游戏讲授所收成的最為首要的是团队互助与分工明白的首要性!在今后的教诲讲授中，要掌控學生的连合意识，不是“火车要想快，就要车头带”，而是“每节车箱都要有动力”，连合就是气力，如许才會到达最好结果!

北京辅人學堂团体院长彭庆辉博士暗示，这次引入的童军课程，是辅人學堂团体计谋成长的必定请求，童军课程是一种以培育學生的立异思惟、立异精力和实践能力為方针的多元智能教诲方法，与辅人學堂教诲理念一致。此次课程，将對辅人學堂团体西席此后的讲授实践發生深遠割雙眼皮,的影响。开放是現代教诲的根基特性和内涵请求，是世界教诲成长的首要趋向，“走出去”和“请進来”是教诲开放的根基方法。本次勾当是教诲开放的实践，對付增强两岸同胞之间的教诲、文化交换和互相领會意义重大。彭博士暗示，此后将進一步增强辅人學堂學子与“两岸四地”中小學生之间的互访交换勾当，促成學子们的配合發展，加强學子们的文化认同。

@这%4R157%次對西%ggMPN%席@的深度培训，是北京辅人學堂团体践行“修身、养性、科學、艺術”培育方针的活泼实践。辅人學堂将在此后的平常讲授辦理和學生操行教诲中融入童军课程模式和理念，力行“道德修养、國粹涵养、焦点素养、周全成长”的本质教诲方针。