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標題: 教育部關于中央部門所属高校深化教育教學改革的指导意見 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2022-7-5 20:10
標題: 教育部關于中央部門所属高校深化教育教學改革的指导意見
有關部分（单元）教诲司（局），部下各高档黉舍：

提高人材培育质量是高档教诲的焦點使命，深化教诲讲授鼎新是新時代高档教诲成长的壮大動力。比年来，高档黉舍出格是中心部分所属高校（如下简称中心高校）不竭推動教诲讲授鼎新，人材培育质量大幅提高，缔造了很多可复制可推行的履历和做法，在天下高校具备引领和树模感化。但一些高校仍存在教诲讲授理念相對于滞後、機制不敷完美、内容法子陈腐单1、實践讲授比力亏弱等問题。做生意财務部，决议在“十三五”時代施行中心高校教诲讲授鼎新專項，继续鞭策和支撑中心高校深化教诲讲授鼎新，提高高校讲授程度、立异能力和人材培育质量。現提出以下引导定見。

1、整體请求

（一）根基思绪

周全贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全會精力，深刻進修贯彻习近平总布告系列首要發言精力，以“立异、和谐、绿色、開放、同享”五大成长理念為引领，周全贯彻党的教诲目标，落實树德树人底子使命，以支持立异驱動成长计谋、辦事經濟社會成长為导向，在除蟎貼片,兼顾推動一流大學和一流學科扶植過程中，扶植一流本科教诲，周全提高讲授程度和人材培育质量，确切加强學生的社會责任感、立异精力和實践能力。

（二）重要原则

——因校制宜，自立施行。對峙問题导向，聚焦本校教诲讲授亏弱环节和重要問题，肯定鼎新重點和范畴，按划定自立放置資本和經费。

——兼顾分身，凸起重點。总體設計鼎新方案，注意鼎新的體系性、集成度，明白方针使命，聚焦重點难點，力圖在關头范畴尽快获得标記性功效。

——注意绩效，树模引领。激起鼎新活气，創建自我评價機制，注意鼎新功效的推行利用，鞭策我國高档教诲讲授质量和程度延续晋升。

（三）整體方针

到2020年，中心高校人材培育中心肠位和本科讲授根本职位地方获得進一步巩固和增强，學科專業布局和人材培育类型布局加倍顺應國度和區域經濟社會成长必要，协同育人機制加倍优化，立异創業教诲鼎新构成轨制化功效，信息技能與教诲讲授深度交融，西席培训系统實現轨制化、專業化、收集化，根本學科拔尖學生培育获得新希望，高档教诲成长加倍和谐，出現出一批社會公認、具备國际影响力的本科教诲高校。

2、重要使命

（一）深刻推動高校立异創業教诲鼎新

贯彻落實《國務院辦公厅關于深化高档黉舍立异創業教诲鼎新的施行定見》，對峙把深刻推動立异創業教诲鼎新作為中心高校教诲讲授鼎新的冲破口和重中之重。安稳建立科學的立异創業教诲理念，把立异創業教诲作為周全提高高档教诲质量的内涵要乞降應有之义，修订專業人材培育方案，将立异精力、創業意识和立异創業能力作為评價人材培育质量的首要指标。健全立异創業教诲课程系统，促成包含通识课、專業课在内的各種课程與立异創業教诲有機交融，發掘和充分各種课程的立异創業教诲資本。鼎新讲授方法法子，遍及展開開导式、會商式、介入式讲授。鼎新讲授和學籍辦理轨制，完美個性化的人材培育方案，創建立异創業學分堆集和转换轨制，容许介入立异創業的學生调解學業過程，保存學籍休學立异創業。展開大學生立异創業练习规划，支撑學生加入國度级立异創業大赛。

（二）巩固本科讲授根本职位地方

傳授、副傳授（高档职称西席）要更多承當本科讲授使命，不竭提高高校讲授程度。完美辦理法子，落實傳授给本科生上课根基轨制，将承當本科讲授使命作為傳授聘用的根基前提，讓优异的西席為本科一年级學生上课。廣泛創建西席讲授成长中间，展開西席培训、讲授咨询辦事、讲授鼎新钻研、讲授质量评估，扶植优良讲授資本，晋升西席讲授能力和营業程度水泡疹藥膏,；阐扬國度级西席讲授成长树模中间的树模、辐射、引领感化。

（三）调解优化學科專業布局

制定高校學科專業扶植成长计划，顺應經濟社會成长必要，連系辦學定位、學科特點，增强内在扶植，公道结构學科專業。优化學科專業布局，踊跃設置“互联網+”“中國制造2025”等计谋性新兴财產、經濟社會成长和民生改良范畴亟需相干專業，调减與黉舍辦學定位不符合的專業，鞭策教诲資本向辦事國度、區域主导财產和特點财產的專業集群會聚。對傳统學科專業举行更新進级，用新理論、新常识、新技能更新讲授内容，调解專業培育方针和扶植重點，优化人材培育方案，推動專業综合鼎新，提高高校上風特點專業集中度。

（四）完美协同育人機制

推動人材培育與社會需求间的协同，與實務部分、科研院所、相干行業部分配合推動全流程协同育人，創建培育方针协同、西席步队协同、資本同享协同、辦理协同機制，增强高校西席與實務部分專家雙向交换。扶植與行業企業共建同享的协同育人實践基地，配合钻研讲授内容、讲授方法，配合制订讲授、學生辦理、平安保障轨制，配合推動開放同享，吸纳其他高校到基地举行實践讲授。继续推動國度试點學院鼎新，應用协同育人等方法，不竭立异试點學院人材培育機制，深化高档教诲综合鼎新。增强综合實训中间扶植，分身根本與前沿，兼顾各種實行讲授資本，构建功效集约、資本同享、開放充實、运作高效的專業类或跨專業类的實行讲授平台。

（五）出力推動信息技能與教诲讲授深度交融

具备學科專業上風和現代教诲技能上風的高校，要以受眾面廣量大的大眾课、根本课和專業焦點课為重點，致力于以學為本的课程系统重塑、课程内容鼎新，扶植一批以大范围在线開放课程為代表、课程利用與讲授辦事相融通的优良在线開放课程。立异在线课程同享與利用模式，鞭策@优%xBo7u%良大范%9S4ty%围@在线開放课程同享、分歧类型高校小范围定制在线课程利用、校内校际线上线下夹杂式讲授，推動以學生為中间的教與學方法法子变化。高校要完美辦理轨制，将西席扶植和利用在线课程公道计入讲授事情量，将學生有组织進修在线课程纳入學分担理，對课程扶植质量、课程运行结果举行监测评價。扶植虚拟仿真實行讲授中间，周全推動信息化實践讲授平台扶植，充實操纵信息技能實現优良實行讲授資本開放同享。

(六)創建完美拔尖人材培育體系體例機制

增强高程度钻研型大學上風根本學科青年英才培育，继续施行“根本學科拔尖學生培育實验规划”，在数學、物理學、化學、生物科學和计较機科學等五個學科深刻摸索，完美拔尖學生提拔機制，深化拔尖立异人材培育機制鼎新，吸引优异學生投身根本科學钻研，构成拔尖立异人材培育的杰出空气。阐扬“拔尖规划”的树模辐射感化，鞭策各高校变化讲授理念，鼎新學生提拔方法、人材培育模式、學生辦理法子等，提高拔尖立异人材培育程度。

（七）辦事西部地域高档教诲成长

继续施行好“對口声援西部地域高档黉舍规划”，以人材培育事情為中间，促成受援高校實現人材培育质量、科學钻研和社會辦事能力、西席步队程度和黉舍辦理程度等四個方面显著晋升。重點增强受援高校师資步队扶淚溝,植，為受援高校定向培育硕士和博士钻研生。增强声援高校西席支教、辦理干部挂职和受援高校西席深造、辦理干部熬炼的雙向交换。

3、组织施行

（一）落實责任主體。各中心高校是施行教诲讲授鼎新的责任主體，要按照本定見精力和本校教诲讲授鼎新現實，專题钻研、體例本校教诲讲授鼎新方案，明白鼎新行動、資本設置装备摆設和資金筹集方法，肯定责任人、時候表、线路圖，把各項鼎新使命落细、落小、落實。

（二）經费兼顾利用消脹氣方法推薦，。中心财務設立中心高校教诲讲授鼎新專項資金，支撑各中心高校深化教诲讲授鼎新。各中心高校要按划定兼顾放置利用中心财務專項資金，支撑本校教诲讲授鼎新方案的施行。

（三）施行信息公然。各中心高校要經由過程校园網等收集平台颁布鼎新方案和施行规划、希望环境及标記性功效，鞭策鼎新履历與功效的同享，接管社會监视。

（四）鼎新務求實效。各中心高校要比照本校鼎新方案及方针，举行自我绩效稽核。教诲部、财務部将紧密亲密跟踪事情希望，動态调解支撑力度，增强進程羁系和引导咨询，鞭策各項辦法落到實处、見到實效。

教诲部

2016年6月13日

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